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2015云南省普通高等学校“十二五”规划教材申请书

时间:2015/5/15 16:26:06|点击数:

 

云南省普通高等学校“十二五”规划教材
 
申 请 书
 
 
            
教材名称:     纪检监察导论          
 
主编姓名:       周朗生               
 
工作单位:(独立/联合)      联合      
 
申请日期:      2015.5.12             
 
 
云南省教育厅 云南省财政厅
一、申报教材基本情况
教材名称
纪检监察导论
新编/修订
新编
学科类别
法学
修订教材
原教材出版时间
 
累计印次
 
原教材出版社
 
累计印数
 
内容简介、修订内容及比例:
 
新编教材
内容简介:
纪检监察学主要研究政党开展纪律检查和行政监察的发展演变、运行机制及其内在规律的一门学问。本教材以马克思主义监督的基本理论为指导,结合中国共产党执政条件下开展执纪监督的经验,同时借鉴国外政党纪律建设和监督的相关理论编写而成。主要涉及纪检监察学概述、腐败与廉政思想、、党的纪律检查思想、中国监察制度的演进、中国共产党的党内监督、国外的监督理论、现代国外的监督与监察机关以及有关中国共产党纪检监察建设的重要文献的附录。
 
 
适用层次
本科/ 高职高专
本科
课程类型
基础课程 / 专业课程 / 其他
专业课程
适用专业
法学(纪检监察方向)、法学、政治学、思想政治教育
参考学时
36
估计字数
20
三年预计使用册数
800


二、主编情况
姓名
周朗生
性别
出生年月
1971.10
职称
副教授
职务
副书记
学历
博士研究生
地址
呈贡区聚贤街768号云南师范大学哲学与政法学院
邮政编码
650500
电话
13888738341
电子邮箱
zhoulangsheng@126.com
主要教学经历
授课名称
起止时间
授课对象
所在单位
政治学概论
2009年至今
2009级以来的思想政治教育、法学专业
云南师范大学
中外政治制度史
2009年至今
2009级以来的法学专业
云南师范大学
西方政治思想史
2009年至今
2009级以来的思想政治教育专业
云南师范大学
政治经济学原理
2009年至今
2009级以来的思想政治教育专业
云南师范大学
教学、科学研究、实践经历中的获奖情况:
2011.5获云南省第十四次(2009年)哲学社会科学优秀成果奖
2011.5获云南师范大学云南省第十四次哲学社会科学优秀成果奖配套奖
2011.7获云南师范大学纪念中国共产党成立90周年征文比赛论文奖
2014.12获云南师范大学优秀班荣誉
2011.12获云南师范大学“国培计划”优秀培训教师
2011.12获云南师范大学红云园丁奖
2013.7 获云南师范大学指导本科毕业论文获得优秀奖励
2013.12获云南师范大学指导的硕士论文获得优秀奖励
曾经编写过的教材
教材名称
出版时间
出版社
获奖情况
(十五/十一五/精品教材/ 其他)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、参编人员情况
姓名
年龄
职称
工 作 单 位
尹向阳
45
 
中共云南省纪律检查委员会
周梁云
51
教授
云南师范大学
彭艳
43
副教授
云南师范大学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、本教材特色和优势
申报基础(教学改革的基础,教材或讲义试用的次数及效果,社会效益等)
本院从2013年面向全国招收纪检监察方向的本科生至今已两届共计123名,主编系云南师范大学、云南纪检监察学院专职教师,从事政治学、中外政治制度史、西方政治思想史和纪检监察概论的教学和研究,在教学实践中积累了大量素材,同时进行了较为深入的思考和研究,接受过《中国监察》杂志的专访。具备编写《纪检监察导论》教材的基础条件。
《纪检监察导论》讲义在云南纪检监察学院全省纪检监察干部培训班上使用过3次,目前正在法学本科(纪检监察方向)教学中使用。从教学反馈情况看,使用效果较好。
教材研究(列举国内外的同类教材,并分析其优缺点,若无同类教材请注明)
目前国内只有傅奎主编的《纪检监察概论》教材,中国方正出版社于20081月出版。该教材是在《中国共产党纪律检查简论》和《中国行政监察简论》两书的基础上修编而成,主要在纪检监察干部培训、学习使用,内容略显庞杂,而且出版时间较早,不能适应法学本科(纪检监察方向)教学和现阶段以及未来反腐倡廉的实际需要。
本教材特色
    1.突出《纪检监察导论》的学科特点,加强对政党尤其是执政党党纪党规的检查和行政监察,适应中央反腐倡廉的新常态和纪检监察专门人才培养的实际需要;
2. 注重教材的学术性、前沿性、理论性和实践性;
3.有利于帮助学生较为全面了解和掌握纪检监察学科体系;
4.从理论与实践两个方面启发读者探讨进一步完善中国纪检监察学科的理论问题。
 
五、学校推荐意见
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、专家组评审意见
 
 
 
 
 
 
 
七、质量工程领导小组审核意见